本文摘要:为提升 培智部教学品质,助推培智小孩强健,提升 教学水准,提高老师系统化发展趋势,9月18日中午,金堂县幼儿教育院校(下列全名:金堂特校)培智部积极开展了学期开始单元主题教学教学活动。

为提升 培智部教学品质,助推培智小孩强健,提升 教学水准,提高老师系统化发展趋势,9月18日中午,金堂县幼儿教育院校(下列全名:金堂特校)培智部积极开展了学期开始单元主题教学教学活动。FCUFCU本次教学活动分为生活语文课组和生活数学组,2组教师在袁负责人和钟负责人的的机构下按期积极开展。老师们从教材内容配搭、教学总体目标、教学重点难点及其教学决策等层面详细报告了本学年的单元主题教学方案。

从老师们的报告中,能够看到培智部老师认真梳理主题单元教学的工作经验和经验教训,构思更为清楚、內容更为比较丰富。依据班级小孩教学目标,班科老师协同理清,制定出有学年教学总体目标、选择教学內容、偏重于接近生活,教学总体目标更加艺术化;奎三语文课雷教师以部编版《生活语文》、《幸福生活》等辅读教材内容为参考,确定主题为《中秋》、《新年》等,主题內容更加生活化;生活数学课也重点围绕主题制定了详细的单元方案,如比较尺寸、高低,得数是4的加法等。FCUFCU老师们沟通交流共享资源争辩了分别在进行单元主题教学时的教学方式,为打造合理地有质的课堂教学全力出谋划策。

如刘老师明确指出,在课堂教学时要勾起学员的通过自学兴趣爱好、构建生活情景,在小孩的生活工作经验上教学;蒋老师觉得,在教学时要让学员运动起来,扩大小孩感观感观的参与幅度等。FCU最终,钟负责人和袁负责人汇总了本次教学活动,与老师们共享资源了他们对主题教学好点子及深刻的印象逻辑思维,另外明确指出了许多 简易的提议。

袁负责人提议,在积极开展单元主题教学时要运用好父母資源,的确做家校共育,如培智三年级《奉献》主题下的欢乐的家,能够给爸爸妈妈布置作业,一起带著小孩保证手机游戏等;钟负责人明确指出,在进行主题单元教学时,不可将所教与实践活动中结合一起,的确做融会贯通,在每一主题单元完成后积极开展一次实践活动中主题活动,如培智一年级的《我会垃圾分类》,可积极开展垃圾分类回收比拼主题活动等。FCU根据本次教学讨论主题活动,老师们沟通交流了教学总体目标的制定、教学內容的随意选择等,确信在老师们的博采众长、共同奋斗下,金堂特教育辅导智部单元主题教学将打造合理地有质的课堂教学,提高培智学员幸福快乐强健,提高教师专业水准!。

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